Como a Terapia Ocupacional pode ajudar uma criança com TDAH?

TDAH

O que é TDAH?

Por sua sigla, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno de origem neurobiológica que começa na infância antes dos 7 anos de idade e persiste na idade adulta. Neste texto vamos falar sobre como Terapia Ocupacional pode ajudar uma criança com TDAH

Quais são os sintomas do TDAH?

Em situações cotidianas, ele pode ser identificado apresentando à criança vários destes sintomas:

• Desatenção
• Hiperatividade
• Impulsividade
• Comportamentos “agressivos”
• Baixa autoestima e frustração
• Dificuldades sensoriais e proprioceptivas
• Hipersensibilidade
• Dificuldade em processar estímulos e criar uma resposta adequada a eles.

Como isso afeta o comportamento da criança?

Os efeitos que produz podem ser sensoriais, proprioceptivos e motores:

• Falta de coordenação e planejamento motor
• Dificuldades de equilíbrio e consciência corporal
• Dificuldades na coordenação bilateral e óculomotora,
• Problemas de percepção auditiva e tátil
• Problemas de sono
• Hiperatividade
• Autoritarismo
• Baixa tolerância à frustração e baixa autoestima
• Explosões emocionais e distúrbios nas habilidades de gerenciamento emocional
• Incapacidade de enfrentar atividades de risco para prever suas consequências

Todas essas dificuldades fazem com que a criança tenha problemas no desempenho das atividades da vida diária, a nível pessoal, social e escolar. Apresentam dificuldades em saber agir de acordo com as demandas do meio, com falta de habilidade social e de comunicação.

Qual é o papel da Terapia Ocupacional no TDAH?

A terapia ocupacional desempenha um papel importante neste campo, visto que essas crianças têm sua autonomia afetada tanto no seu dia a dia, como na escola, em casa ou com os amigos… No que diz respeito às atividades da vida diária pode ter dificuldade no vestuário, na higiene, no cumprimento da rotina diária, no comportamento e no cumprimento dos regulamentos em casa, nos esportes, nas brincadeiras e no relacionamento com outras crianças.

Nosso papel como terapeuta é analisar e avaliar cada caso em seu ambiente familiar e a partir dos resultados criar um programa para que a criança seja o mais autônoma possível e saiba agir de acordo com as demandas do ambiente com sucesso.

Fatores básicos na intervenção terapêutica

Existem 3 fatores muito importantes na intervenção de crianças com TDAH:

• A família: deve reforçar todos os comportamentos positivos que a criança realiza para recompensar esse comportamento apropriado.
• A idade evolutiva da criança: Trate a criança em função da idade evolutiva e não da idade fisiológica, pois se exigirmos mais do que a criança pode dar naquele momento, só obteremos frustração e desmotivação dela.
• Reabilitação: É muito importante que durante a reabilitação da criança, o seu ambiente, tanto os professores como a família, façam parte dela, e que todos sigam a mesma linha, com as diretrizes e estratégias elaboradas no plano de intervenção terapêutica.

Como a Terapia Ocupacional pode ajudar uma criança com TDAH? Diretrizes no TRATAMENTO

A Terapia Ocupacional pode ajudar uma criança com TDAH! A seguir, apresento uma série de diretrizes no tratamento da crianças com TDAH por meio da terapia ocupacional. O melhor tratamento será aquele que se adapte a cada criança de forma personalizada, uma vez que o terapeuta possa avaliá-lo, pois dependendo da personalidade e dos mecanismos de relação da criança com o ambiente, o foco será mais em uma técnica ou outra, portanto a importância do terapeuta ocupacional orientando os pais, família e meio ambiente:

Estabeleça hábitos e rotinas

Os hábitos e rotinas fazem com que a criança tenha uma estrutura de vida e um guia para o seu dia a dia. Para facilitar o treinamento nisso, é muito útil criar cartazes com atividades e horários, e colocá-los em locais visíveis para a criança e seus pais. Desenvolver as atividades da programação em etapas e com imagens às vezes é mais gráfico e fácil para a criança. Para a escola recomenda-se usar uma agenda para que a criança não se esqueça de nada.

Técnica do sistema de pontos

É uma técnica baseada no uso de condicionantes para promover e reforçar os comportamentos desejáveis ​​da criança. É feito um cartão onde marcamos pontos em cada um dos comportamentos que observamos, e cada vez que a criança ganha pontos e é alcançado um valor combinado, ela pode trocá-los por um prêmio previamente combinado. Essa técnica tenta fazer com que a criança gere uma série de comportamentos positivos e os integre como um hábito.

Criar cartazes com normas

Ajuda a criança a ter limites, uma referência do que ela pode e não pode fazer. Isto o ajuda a administrar seus desejos e tolerar a frustração ao longo do tempo. Essa tolerância, com o tempo, ajuda a administrar a ansiedade e a agressão, se você a tiver. As regras devem ser muito claras e específicas, e as conseqüências do cumprimento e da não conformidade devem ser consideradas.

Dar sinais positivos e negativos

Esses sinais ajudam a criança a aumentar a repetição de bons comportamentos. O sinal positivo procura ter uma recompensa ou prêmio cada vez que um bom comportamento é realizado, para estabelecer um comportamento semelhante na criança no futuro.

Por outro lado, um sinal negativo seria retirar algo que a criança gosta com a intenção de aumentar outra resposta da criança no futuro para uma situação semelhante. Um exemplo disso seria: “Se você for para a cama cedo, poderá brincar no computador amanhã”.

As punições também são usadas para eliminar o mau comportamento; há as positivas ou negativas:

Os positivos são, por exemplo, dar à criança uma tarefa que ela não gosta como consequência de um mau comportamento.

Exemplo: Por não ter arrumado seu quarto, você terá que limpar a mesa por 2 dias.

E depois há as punições negativas, que consistem em tirar algo de que eles gostam se não fizerem o comportamento esperado.

Um exemplo seria, quando diante de uma birra ou choro injustificado, retirar a atenção, evitar olhar para ele, falar com ele enquanto essa atitude dura.

Educação Positiva

Os pais devem ser comprometidos e consistentes com a educação de seus filhos. Eles devem levar em conta os esforços da criança e reforçar, definir objetivos alcançáveis ​​claros e concisos. Desenvolva as atividades passo a passo para a criança. Dê o exemplo para a criança de bom comportamento por parte dos pais e esteja muito atento para permitir que a criança repita as ações caso cometa um erro, seja paciente e dê a ela a oportunidade de aprender. Desse modo, a criança tem paz de espírito e iniciativa, além de estímulo para tomar decisões, mesmo que elas possam levá-la a cometer erros. E, acima de tudo, tenha em mente que estamos diante de um problema médico e não de uma situação de desobediência.

Orientações para os jogos

Dependendo da idade da criança com TDAH, alguns brinquedos ou outros serão usados ​​para facilitar o desenvolvimento das habilidades da criança. É importante levar em consideração a idade evolutiva e não a idade cronológica como já discutimos.

• Até três anos: Jogos motores, de manipulação ou sensoriais. Eles estimulam o desenvolvimento da criança.
• Dos 3 aos 6 anos: Nessa idade são estimulados por jogos que podem ser movidos e manipulados com mais precisão: No parque, balanços, danças, blocos de construção, quebra-cabeças, colorir, modelar argila, bonecos, carros, instrumentos, roupas para vestir ..
• De 6 a 9 anos: Os jogos estão se tornando mais regulamentados e sociais aos poucos. Imitação de personagens, fantasias, bonecos, bicicletas, jogos desportivos, jogos de tabuleiro e / ou jogos de competição.
• 11-12 anos: Jogos mais complexos que requerem mais habilidades físicas e intelectuais. De grande interesse para as crianças e seus amigos, como vídeo game, ir ao cinema, jogos de futebol, jogos de computador e tablets com supervisão de um adulto.

Promova habilidades sociais

Ensine à criança habilidades sociais com regras, limites e técnicas de comunicação. O terapeuta ocupacional treina essas habilidades por meio de atividades lúdicas. São habilidades que aqui devem ser construídas a partir da personalidade de cada criança para encontrar a mais eficaz.

Facilita o equilíbrio das habilidades de integração sensorial-perceptiva e sensorial

O terapeuta ocupacional é especificamente treinado nesta área para dar tratamento e orientação aos pais. Por meio de atividades e / ou exercícios trabalhamos esses componentes. Não hesite em me deixar um comentário se precisar de um exemplo de acordo com a idade e o caráter da criança.

Facilita o controle corporal, o componente psicomotor e o relaxamento

O terapeuta ocupacional utiliza técnicas de treinamento para trabalhar esses componentes, como habilidades motoras, relaxamento, conhecimento do próprio corpo e técnicas de respiração. São técnicas realizadas in loco com a criança com uma regularidade estabelecida para conseguir internalização e memória corporal.

Para concluir, comente que essas diretrizes de tratamento de TDAH que escrevi aqui são um guia de orientação. É o Terapeuta Ocupacional que deve avaliar a criança e seu ambiente, e é quem vai decidir junto com os pais qual a intervenção mais adequada de acordo com os fatores ambientais e específicos de cada criança.

Se você acha que pode precisar da minha ajuda como terapeuta ocupacional, não hesite em entrar com contato com a Terapia Ocupacional BH agora.